Китаец рассказывает о себе: Я родился в тысяча девятьсот семьдесят четвертом этаже.
Спрягают кровать как глагол: Я кроваю, ты кроваешь, мы кроваем .
Изучают творительный падеж в значении инструмента действия,
например, ем ложкой, пишу ручкой . Студент из Сомали: Иду ногой, слушаю ухой, смотрю глазой.
Один бельгиец рассказывает: "Я защитил диплом в Брюсселе,
называется Аральный вопрос в Казахстане (имеется в виду Проблема Арала Ред.).
Изучая деепричастия, студенты пишут: Туристя по городу, они
купили сувениры! .
Пришел Дед Мороз и его ассистент (то есть Снегурочка. Ред.).
В одном из учебников, по которому занимаются студенты, самое
употре***емое имя Хуан. Иностранные студенты из Китая и Кореи называют его не иначе, как Ху Ян.
Учащиеся из африканских республик привыкли произносить Ухан, а один араб прочитал слева направо Наух .
Оправдывают друг друга: Ахмед не пришел, у него болит ноздря
(насморк.- Ред.).
На одном курсе работали два преподавателя Надежда Михайловна и Людмила Семеновна.
Студенты, чтобы не запутаться, называли и ту и другую Михайло Семеновна.
Кампучийский студент, просовывая голову в дверь: Мойна?
Преподаватель:
Не мойна, а можно!
Студент: Да это невайна!
По упражнению необходимо закончить предложение: Пользуясь
добротой своего отца+ .
Студент (устно): Пользуясь добротой своего отца, дед купил себе мороженое.
Преподаватель: Какой дед?
Студент: Ну дети это много, а дед это когда один!
Преподаватель: Составьте предложение со словом пользоваться !
Студент:
Студенты пользуются Наташей?
П.: Нет, ты неправильно понял значение этого глагола!
С. (вторая попытка): Студенты пользуют Наташу?
П.: Да нет же!
С. (недоуменно): Студенты использовали Наташу?
П. (выходя из себя): Слушай, а кроме Наташи , на русском языке слова знаешь?
Преподаватель: Десятый раз вам повторяю: учить что, учиться где.
Китаец: А Ленин?
П: При чем тут Ленин?
К.: Ленин сказал: Учиться, учиться, учиться . А где?
Турок читает, путая кириллицу с латиницей: Блядомур Улуч Лэнун (Владимир Ильич Ленин. Ред.).
|